Derste dokunma oyununun analizini yapmadık diye hatırlıyorum. Aslında arkadaşlar ne düşünüyor diye de çok merak ediyorum dogrusu. Aynı grubun sürekli olarak açık ara birinci olması üzerine konuşulması gereken bir durum bence. Bayağı da hırslanmıştık oysa geçicez diye. Bir ara hile yaptıklarını düşünmüştüm ama tek başlarına yapınca da gördük ki adamlar bu işi iyi yapıyor.
Peki şimdi bundan ne sonuçlar çıkarmalıyız, etkiye çok hızlı tepki verdikleri kesin bir sonuç. Etkiye çok hızlı tepki vermelerini acaba bir şeylerle ilişkilendirebilir miyiz? Aslında aklıma bir şeyler geliyor ama çıkan sonucun tamamen biyolojik nedenlerle de alakalı olabilececeği fikri beni bu konuda birşeyler söylemekten alıkoyuyor.Bu konuda gruptaki kişiler üzerinde karşılaştırmalı bir araştırma yapılmasının ilginç sonuçlar çıkarabileceği kanısındayım.
Grupları oluşturduk zor da olsa. Özellikle kimyacılar olarak bayağı bölünüp parçalanıp yeniden birleştik. Galiba bu kimyacıların kafası ve duyguları herkesten daha karışık.Grupları bir şekilde oluşturduk ama ne üzerinde nasıl bir çalışma yapacağımızı konuşmadık. Sanırım bir oyun tasarlamamız bekleniyor ama detaylı ve yönlendirici bilgileri İnanç hocamızdan merakla bekliyorum.
Dışarda oynadığımız ip oyununda üçgeni oluşturmanın dışardan bir yönlendirici olmadan çok zor olacağını düşünüyorum. Çünkü, bir şekilde iletişimin sağlanması gerekiyor. Yoksa onca insanın birbirini denetleyebilmeleri için daha başka bir iletişim yolu bulmaları gerekir üçgenin oluşabilmesi için. Veyahut insanlar oyuna başlamadan nasıl davranacakları konusunda bir plan yapmaları için süre verilebilir.
İlk ebeleme oyununda, kovalayan gruba katılan ebelenenlerin kendilerini daha rahat ve güvende hissetmeleri özellikle de grubun büyümesiyle beraber bir topluluğa ait olma duygusu kaçanların panik ve heyecanına göre daha baskın bir duygu bence. Bilmiyorum kaçanların ne kadarı ebelenme heyecanından daha fazla kendinde güven ve muttluluk duydu.
Bu arada derslerin 10:10 alınması çok iyi oldu. Kuzeyden gelmek zor oluyordu. Umarım herkes bu saate dakkası dakkasına uyar. Çünkü, bu dersin ortasında gelmek hiç de hoş bir durum değil. Oyuna dayalı bir ders olduğu için, ders bir türlü herkes yerleşmeden başlayamıyor.
